成都衛校|四川衛校如何做到學生樂學教師樂教

如何做到學生樂學，教師樂教

——讀陳總《反差管理》有感

楊忠智

我滿懷著憧憬、激動和興奮的心情，認真閱讀陳總的《反差管理》，獨到的管理經驗，博大精深的管理思想，像縷縷春風喚醒我沉睡的心靈，猶如陣陣春雷輕叩我的心弦！讓我茅舍頓開，醍醐灌頂，我教育教學管理中遇到的難題終于找到了解決的方向！集團企業經營管理的目標是客戶滿意、商家賺錢、企業發展、員工增值，陳總在分配的權力一節中說到：要讓這個由客戶、商家、企業和員工組成的利益共同體充滿精、氣、神，就必須按照這個利益鏈上每個環節的貢獻來進行價值分配。結合我們專修學院的校情、學情，就如何做到學生樂學、教師樂教談幾點自己的想法：成都衛校|四川衛校如何做到學生樂學教師樂教

一、如何做到學生樂學：

1、承認差異，注重表揚的激勵功能。當今社會隨著教育事業的發展，人們已越來越重視孩子的教育，他們盡最大努力給孩子提供學習各種知識和技能的機會。但是每個學生由于遺傳因素、家庭生活、學校教育、社會環境及個體努力程度等方面的不同，在發展過程中，呈現出差異，甚至出現很大的差異，這是客觀存在的。我們學校同一個班的學生存在的差異很大，這些差異的表現也是多方面的：不同的學生具有不同的素質；同一名學生在不同時間有不同的愛好和優勢；同一學生在不同階段的興趣有不同的特點；在班與班、專業與專業之間還會出現群體間的差異，針對這些有差異的教育對象，因采用不同的評價標準，對學生學習上閃現的可圈點的光芒，包括說的和做的，教師應該及時捕捉并毫不吝惜地給予微笑和贊語，任何學生都喜歡老師的表揚和激勵，當老師用驚喜的語調，授予學生各種榮譽稱號來表揚學生時，學生的積極性被大大調動了，他們會被作為一個個不同的個體而受到尊重，會自覺地沿著不同的成長軌跡不斷發展，所以我們這些教師應該給他們多表揚少批評，讓他們充滿自信，早日成材。成都衛校|四川衛校如何做到學生樂學教師樂教

2、教師樂教是學生樂學的前提和基礎。教師是學生最好的榜樣和精神支柱，教師要有積極向上的工作激情和心態，才能影響和帶動學生積極向上。教師樂教才能真正做到關注學生、關心學生、關愛學生。
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二、如何做到教師樂教：

1、人性化管理就是對人性管理。通過對人性的基本需求分析，將人分成了多種類型。這也很好的印證了目前中央領導提倡的以人為本的精神，積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。所以需要管理員工以全部身心和滿腔熱情都投入到工作當中，投入到對下屬需求的分析當中。人性化管理最重要的就是要培養下屬，為人領導，要教會下屬最多的知識，鍛煉下屬掌握更多的技能，教會下屬管理，使下屬人人成才。
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2、注重教職員工溝通。溝通不是簡單的你說我聽，而是一個信息交流、思想統一、增強認同感、加強凝聚力的過程。要想取得良好的效果，必須注意以下要點。一是要認識到每個人都有很多優點，但我們并沒有發現，作為管理者，如何發現老師身上的優點，盡可能的發揮老師的優點，避開老師的缺點，實現管理的最大效率。二是溝通要是雙向的活動，不是一個的事，如果溝通中只有一方主動是沒有效果的。只要雙方形成積極的交流、合作，推心置腹的交談，才能取得溝通的最大效果。三是溝通中要真正了解對方，理解對方，而不是把自己的觀點強加給老師，要多從教師的角度出發考慮問題，多了解教師的看法和建議。從其講話和行為的動機去考慮，才能真正地理解對方，得出的結論才能更符合實際，溝通才會進行得更加順利和有效。成都衛校|四川衛校如何做到學生樂學教師樂教

3、尊重員工，留住教職員工的心。對于教育集團各校區來說，校區主管就是員工值得信賴的衣食父母，你的一言一行，一舉一動，都會影響員工情緒變化。所以好管理員工，千萬別離普通員工太遠，你需要多關心員工的工作，生活和成長。我們應該傾聽員工的心聲，理解員工的感受，尊重員工的建議，原諒員工無意的過錯。尊重員工，關心員工，讓員工心理踏實，感覺到領導對他們的信任和關懷，那么員工就會快樂地在教學一線工作。成都衛校|四川衛校如何做到學生樂學教師樂教

4、校區高層管理員工要科學使用績效分配這一杠桿，充分調動任課教師、班主任的積極性。教職員工積極為集團、校區創造利潤，集團應該為付出努力的團隊、員工給予肯定，及時獎勵，我們集團現在在這方面做得非常好。1、任何績效工作全員參與，不要再分續報、催費是班主任的，興趣班是老師的。因為一項績效工作，如何有一部人沒有參與，不能形成合力，效果既不好，也打擊一部份人的積極性。2、集團和員工要共創共享，集團不斷發展，員工才能不斷增值，員工不能增值，集團便會失去生機與活力，失去發展的原動力，成為貧血的企業。3、發放績效要及時。成都衛校|四川衛校如何做到學生樂學教師樂教

作為校區的高層管理員工，我們有義務帶好下屬，讓員工不斷增值，員工才會以最大的熱情投入到教育教學工作中。員工積極工作，帶動學生投入學習中；學生認真學習，才能更好就業；學生更好就業，才能更好招生；招生好，學校得到發展；學校更好發展，才能讓員工增值，提高員工的積極性。