成都衛校學員日記

班出現歷來沒有的團結和積極參與各項活動的熱情。班長、團支部書記是班的盡有的兩個黨員， 從這次射擊事件后。都是農村做婦女主任的原來學校安排的活動都是倆催著我班委和團支部的干，催著同學們現在也不用催了大家是團結一致和五班比著干，學校不是要樹五班典型嗎，一定要做的不比五班差，讓學校樹的名不副實。學習上我實行一幫一，學習好的協助學習差的當時文化水平有高有低，有幾個同學只有小學三、四年級的文化，很多都是文化大革命那年的小學畢業生，就是文革那年小學畢業的文革中基本都沒有在學習文化。就用笨辦法，上課認真聽，下課找老師勤問，專業課我就死記硬背，那時宿舍里的臥談都是互相提問題，一個問題你答我補充，這樣大家都能記住。晚自學我班是回去的最晚的操作我都是從自己身上互相練習學習的像肌肉注射、皮內注射、皮下注射、靜脈輸液、針灸、戰地救護包扎和各種導管的使用我都是老師講下胃管時讓一位同學上去做患者，班全體同學都舉手，要求當患者，把老師感動的說在別的班歷來沒有過，最后班長上去了所有的任課老師對我班評價最好，認為我這級學習進步最快的政治活動我積極參與，那時毛主席的最新指示經常晚上發表，就中午起來帖標語，上街搞宣傳，黑板報別的班十天一換我就七天一換，當時學校是黨總支部，支部的組織委員老師有次給我班主任說我班寫入黨申請書的太少，班主任回來給我團支部的一提，立即在全班動員每人寫一份入黨申請書，能寫的可以寫上千字的申請書，不能寫的可寫寥寥幾句。七十三份入黨申請書一下全交到老師的手里，而且我還在班里要求每月一人一份思想匯報不限字數，一直寫到實習。但是畢業時我這一級學校發展黨員十三名，沒有我班的一個?，F在回想起來，那時是不是也是特另類啊，特別爭強好勝啊。班也有一個地方怎么也比不過五班，就是文藝演出，那個特殊的年代，每個單位沒有別的活動，但是都有文藝宣傳隊，動不動就搞文藝匯演，大的不說，小到學校就經常搞文藝演出，班的文藝人才不行，會的就有六、七個人，沒有方法，要求只要不怯場的上去能張開口的能伸開胳膊腿的都參加排練，從中挑可以的這樣五音不全的沒有練過的都登臺說過三句半，參與過小合唱，跳過集體舞。那時在整個學校都知道我兩個班較著勁，這種情況一直繼續到實習。實習時我班一分為二，分到兩個比較艱苦的縣醫院，五班也分了兩個地方，一個是學校的見習醫院—地區中心醫院，一個是學校所在縣的縣醫院。這樣她就住在學校。

三個多月前，那時《士兵突擊》才看第五遍，從暑假看到寒假,這一篇文章寫時?，F在看了以不下十幾遍了原來只是想簡單啦啦護士忘了打麻藥的問題，沒想打開了塵封了三十幾年的記憶，衛校的生活、學習、同學、老師一幕幕，一件件都浮現在腦海。寫寫自己衛校的生活、學習、老師、同學給自己留下難忘的回憶。放寒假了,這樣就抽時間慢慢的把它分幾次寫出來，也是對自己打字和寫作的鍛煉。歡迎大家留下珍貴意見，謝謝！

每次看著劇中意氣風發的局面也使我回想起我也曾經年輕過，   士兵突擊》看了已經是第五遍。也有過火熱的青春，也在艱苦的生活中鍛煉過。這樣的磨練他現在一筆珍貴的精神財富，美好的回憶。

對軍事基本不通， 看著吧里的評論。文采有不好，只有對我比較熟悉的談一談?？戳撕芏嘧h論劇中袁朗講演習中因為闌尾炎在野戰醫院做手術，護士忘了打麻藥就開刀了很多人認為著是不可能，認為如果是9O年以前完全是可能?？戳瞬簧俚脑u論引起了對往事的回憶，真是向連長所說的年少輕狂，幸福時光。

從建設兵團推薦去上衛校的學的就是護理， 七四年。年級分了六個班。兩個醫士班，一個化驗班，一個婦產班，兩個護理班。別的班都是四十多個人，只有護理班每個班七十多人，六班七十五人，五班七十四人，當時的情況是醫護一條龍，雖然分了醫療和護理但是學習上是不分的比他還多學了護理。那時是鄧小平第二次復出后，學校的學習風氣還是比較濃的但是學校的政治活動太多了班的同學有三部分組成，一部分是來自兵團，一部分是知青，一部分是從農村推薦的五班的同學也是三部分組成，沒有兵團的有從工廠推薦的兩個班全部都是女生組成。當時同學都是農村，兵團，工廠待了好幾年，大家都很珍惜這來之不宜的學習機會，所以班里的同學雖然文化水平參查不齊但是學習的勁頭都是很足的

所以學校里在很多的事上就是樹立五班為典型，好事都落在五班。一開始我班也沒有什么意見，進學校沒有多久的一件事，引起了大家的意見。當時是全民皆兵，學校經常組織一些軍事訓練，許三多的爹練過的突刺刺我練過，還練過投彈，夜間緊急集合打背包五公里急行軍。那次急行軍回來，同宿舍的一位老姐去的時候背著背包回來時是夾著被窩卷回來了半路背包散開了婦產班的一位老先生把鞋都跑掉了讓別人踩了下來，等他回頭找時不知讓誰踢到那里了黑燈瞎火的也沒找到只有光著一只腳丫回來了這次學校和縣武裝部聯合開展民兵實彈射擊訓練，這一級的參與，經過一段時間的射擊訓練后，學校專門抽了一天，一個大沙河里開始實彈射擊，上午是別的幾個班，下午是護理的兩個班。當時是十個射擊位，前七個是什么槍我記不清了后三個是三八大蓋，槍老后坐力很大，不好掌握。上午時這三桿槍基本沒有幾槍命中。當時是一人就五發子彈，頭兩發不計效果找感覺，不計環數，已擊中靶子就可。三發命中是優秀，兩發命中是良好，一發命中是及格，一槍不中的不及格。下午五班先開始，帶隊的老師是團委的還有幾個武裝部的團委的老師和解放軍一商量，就把后三桿槍不用了認為大家摸槍的機會不多，這樣都可以有成績。一聽都很高興認為老師挺為我著想。五班開始了班有十幾個文藝生，學校宣傳隊的主力。吱吱喳喳的有的害怕、有的舉槍就打。打的一塌糊涂，影響了五班的成果。當時帶隊老師做了一個出乎意料的決定，效果從五發內出，第一發先中也算。這樣她班的效果就上去了輪到班早以做好了準備，先讓七位打過靶的同學上，為的給大家提高士氣，沒想到七位同學很爭氣，七槍七中，大家高興的都跳起來了當時是頭兩發是一發一報，后三發是一塊報靶，這樣可以有調整的機會。大家正高興著，突然帶隊老師通知我班主任說因為時間關系要把三個三八大蓋加上，這樣可以在太陽落下之前結束。一聽就明白了, 那時五班有一個同學入校前就是當時地區學習毛選的先進模范。這是害怕我班超過五班，想把射擊標兵優勝旗給五班。原本我班就瞧不上學校的一些做作法，見過偏心的還沒見過這樣偏心的全班一下就炸了讓班主任去交涉，可是也是省衛校當年畢業的學生，比我早來學校一個多月，和我一樣的年齡，團委的那個老師根本不理她一看不行，這時班里的班委、團支部成員緊急集合起來商量對策，讓班長和團支部書記去和帶隊老師交涉，班委、團支部成員動員同學們一起行動起來，做好了兩種準備，一是按七個槍位打，二是按十個槍位打，動員打過槍的同學用三八槍，沒想到一動員全班還就都行動起來了歷來沒有這樣一心過，真是同仇敵愾。而且有一個同學自報奮勇說她當三八槍的指導，才知道她地區民兵大比武的神槍手。這樣我也不怕了叫回班長和團支書記，打就打。

兵團時我參與過兩次實彈射擊，發現人和槍之間有一種感覺，第一次摸槍時就感覺一點也不陌生，經過幾天的訓練，射擊時，頭三發不記成績，后十發計成績，一發一報。兩次射擊都是這樣，沒有一發脫靶，但也沒有一發十環，最好九環，最壞七環，打的還不錯。如果真象老馬班長說的有子彈一匣一匣的喂我可能也能成了神槍手吧。老弟在工廠時也參與民兵實彈射擊訓練，頭次射擊十發子彈，前九發九十環，當時靶場上都停了過來看，武裝部的顧問站在后邊說，如果這一發也是十發就在獎勵十發子彈。老弟一緊張只打了七環，但是也獎勵了十發子彈在打。從那時他就自我感覺是神槍手了而且玩槍上癮了先是用氣槍打麻雀，后來改用獵槍打兔子，每當秋收了叫上幾個朋友開著車去農村打兔子, 當時我團支部的組織委員。說到晚上把車燈一開兔子就不動了,光看到兩個紅點，那是兔子的倆眼。每次都收獲不少，一直到九十年代，開始控制槍械他把槍交了再不打兔子改釣魚了

兵團的都參與過實彈射擊， 立即行動。也有十幾個同學在農村參與過民兵實彈射擊。這樣我這二十幾個同學就做好了用三八槍打的準備。開始了沒想到都憋著一股勁，互相鼓勵著，一槍打的比一槍好，用三八槍的二十個同學，只有兩個同學是及格，其余的都是良好以上。五槍全中，用三八槍的同學比用別的槍的同學打的還好。班硬是從五班手里把射擊標兵班的優勝旗奪了過來。班主任是偷偷的高興，就揮舞著優勝旗炫耀的高興，把帶隊的老師氣的鼻子都歪了武裝部的幾個解放軍顧問一個勁的夸我打的好。班就是一路唱著《打靶歸來》回來的

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